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“机器人能考上一本”,教育该反思什么?

导读: “机器人能考上一本”目前或许还是一个噱头,但若真有那么一天,岂不是在告诉我们:培养人的事情,其实跟造机器人差不多。

  在最近的一次科技大会上,科大讯飞董事长表示,通过对人工智能自然语言理解能力的突破,“将在3-5年内让人工智能通过高考考上一本”。

  从哲学上讲,人独有的“意识”和“心理”使其区别于其他生物,自然也区别于“机器人”。无论人工智能如何发达,在理论上也不可能让“人工智能”拥有思想。因此,该董事长所说的人工智能必然不存在所谓的“思想”。

  在明确了这个前提之后,该董事长的表态就更显有讽刺意味了。机器人可以通过高考考上一本,这是在赤裸裸地讽刺应试教育。其潜台词是:“考一本相当容易,机器就能做到!”倘若3年后,机器人真的考上了一本,那么让学校教育情何以堪?!

  叶圣陶先生认为,教育的目的是让学生有所“思考”,并且能够表达“所思考之内容”。通过高考选拔出来的应是能思考、会创造的人才,而不是会背书的机器。从这个角度来看,不妨将机器人能不能考上一本作为衡量高考试题优劣的标准。如果日常教育仅仅是针对考试的重复训练,显然与教育的本质目的渐行渐远。

  “机器人能考上一本”目前或许还是一个噱头,但若真有那么一天,岂不是在告诉我们:培养人的事情,其实跟造机器人差不多。 

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