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【深度】工业机器人这么火 千万不要忽视技术人才的培养!

2016-08-16 09:26
林契于宸
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  三、专业特色

  师资队伍专兼职相互合作,联合育人。

  实训资源注重自主开发,以及广泛利用校外资源。

  课程注重实践,理实一体教学,实训室授课,吸引学生兴趣,让学生快乐的学习。

  四、培养目标

  不同机构培养项目是不同的,如图8所示。就职业院校来说其培养目标如下。

  图8 不同机构的培养目标

  1)培养从事机器人运行维护与管理、机器人维修调试的维修人员。机器人应用企业(汽车、轨道客车等)自动化生产线上的工业机器人设备的操作技工,对工业机器人设备进行日常保养及维护、维修的机电技工。

  2)培养从事机器人(工作站)设计与安装的技能型人才。机器人集成与制造企业从事机器人设备安装或协助设备改造的技术工作等。

  3)培养机器人销售、售后客服等方面的复合人才。

  五、培养方式

  如图9所示,不同培养机构培养出来的人员其知识与能力是不同的。因此,培养方式是有异的,就职业院校来说,其培养方式如图10所示。培养顺序如图11所示,培养内容如图12所示。

  图9不同培养机构培养的知识与能力

  图10职业院校的培养方式

  图11培养顺序

  图12 培养内容

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