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人工智能,迎来最好的时代?

2017-04-18 14:38
木中君
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人工智能增列一级学科,给“黑孩子”上户口

墙外的人工智能火了,墙内的高校研究自然也是随风而动。“一时间,大家都想跟人工智能扯上关系。”中国科学院计算机技术研究所研究员、中国人工智能学会副秘书长何清说。

人工智能的研究到底有多热?如果在中国知网中用“智能”做关键字搜索的话,在所有的130多个一级学科中,人工智能的论文数量占全部论文数量的2.29%。

大批高校早已瞄准风口,已经在相关一级学科下自主设置了“智能”类目录外二级学科。2004年,教育部正式批准北京大学设立“智能科学与技术”本科专业,目前设立智能专业的学校已有30多所,中国科协一级学会也纷纷设置智能专委会。

在繁荣背后,折射出高校当前学科划分格局的尴尬。四川大学计算机学院院长章毅说:“在现有的学科体系下,计算机科学与技术是一级学科,往下就是计算机软件与理论、计算机系统与结构和计算机应用等二级学科,二级学科再往下才是人工智能方向。”

“太偏向应用。”在浙江大学计算机学院副院长、人工智能研究所所长吴飞看来,这样设置意味着人工智能人才的培养更多的是要与应用接轨的。“实际上,在当前人工智能热潮中,解决真正瓶颈问题、创新撒手锏级的应用或系统的顶尖人才还是稀缺的。”

智能学科要与国家战略布局相适应,其实已经早有要求。2016年国家发改委、科技部、工信部、中央网信办印发《互联网+人工智能三年行动实施方案》中,明确要求完善高校人工智能相关专业、课程设置,要求形成千亿级的人工智能市场应用规模。最近七八年,中国人工智能学会在持续做一项论证工作,希望把智能科学与技术提升为一级学科。

这也是很多人工智能领域研究者的心声。“这是一个自下而上的发展过程。”中国人工智能学会理事长、中国工程院院士李德毅认为,现在智能学科的人才培养,已经由下而上形成了较为完整的培养体系,现在的迫切任务是明确一级学科的位置,厘清课程体系。

说起急迫性,李厚强举了一个例子,很多学校都设置比如模式识别等人工智能的相关课程。但由于没有这种一级学科的规范和引领,“使学科在实际发展中高开低走,碎片化,离散化,简单化,低水平狭义地演化着”。

“将智能科学与技术确立为一级学科,是给‘黑孩子’上户口。”在李德毅看来,智能科学与技术目前散落在各个学科里面,智能学科具有高度的综合性和交叉性特色,在学科基础课、专业基础课、专业课和选修课等不同层次上,应该有独立的课程体系。

西安交通大学校长王树国表达了对现有培养体系的担忧:“这些新技术(人工智能)原本应该从大学产生,却产生在了大学之外。现在社会走到大学的前面。”这也是未来一级学科如何培养一流人才、产学研如何有效联动的重要命题之一。

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