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2018年全球教育机器人行业分析 产业格局出现两大门派

随着家庭教育受重视程度的日益增强和“家庭学校”在全球的兴起,教育机器人或许能作为同伴或辅导教师,成为“家庭的一员”,协助“在家教育”,促进孩子的学习发展和健康成长。

教育机器人可以按照表情动作、感知输入、机器人智能、社会互动、角色定位和用户体验六个维度来评价其产品成熟度。课题组对40个关注度较高的教育机器人产品进行评测发现,总体来看感知输入和人工智能维度相对成熟,而其余四个维度上均有较大改进空间。

2、全球机器人市场规模超过20亿美元

目前世界上至少有48个国家在发展机器人,其中25个国家已涉足服务型机器人开发。在日本、北美和欧洲,迄今已有7种类型计40余款服务型机器人进入实验和半商业化应用。其中,在教育机器人领域,发展处于前列的国家中,西方国家以美国、德国和法国为代表,亚洲以日本、韩国和新加坡为代表。调查结果显示,在全球教育机器人研究领域中,根据国际权威文献库调研,文献引用数量处于前列的国家有美国、瑞士、意大利、日本和英国等,研究主要聚焦在机器人教育、语言教育和特殊教育领域。在“机器人进课堂”方面,日本和韩国应用相对广泛。

教育机器人行业的市场规模尚无权威资料可查证。综合考虑服务机器人以及机器人教育机构市场发展状况,前瞻产业研究院发布的《2018-2023年中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告》测算,2011年,行业市场规模在5亿美元左右,2017年行业的市场规模在20亿美元左右,年均复合增长率在25.99%左右。

图表3:2011-2017年全球教育机器人市场规模(单位:亿美元,%)

2018年全球教育机器人行业分析 产业格局出现两大门派

资料来源:前瞻产业研究院整理

3、全球教育机器人产业格局呈现两大门派

当前,盘点全球教育机器人产业,一批新兴的教育机器人企业的涌现正在冲击着乐高“一家独大”的市场地位,而整个教育机器人市场也开始呈现出两大市场分支:

图表4:全球教育机器人市场格局

2018年全球教育机器人行业分析 产业格局出现两大门派

资料来源:前瞻产业研究院整理

一大分支是以乐高为代表的“硬件技术”派,主要偏重于机器人硬件技术,关注的重心在机器人本身的构造和组装上;另一大分支是以 Wonder Workshop为代表的“教育功能”派,主要偏重于机器人的教育功能,通过将机器人硬件和丰富有趣的学习软件相结合,训练用户编程思维,培养学习兴趣。

4、2021年全球教育机器人市场规模将达111亿美元

未来5年全球教育机器人的市场规模将达111亿美元。其中,教育服务机器人市场的成长将占据重要角色,其服务与内容营收可能占据市场整体的77%以上。教育机器人的不断发展,传统教学中的学科限制将逐渐被打破,机器人将为教育产业带来新的模式。

图表5:2018-2021年全球教育机器人市场规模预测(单位:亿美元)

2018年全球教育机器人行业分析 产业格局出现两大门派

资料来源:前瞻产业研究院整理

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