如今，人工智能正在深刻影响我们的生产与生活，其给全球带来的巨大变革，正督促着各国对人工智能产业加大发力。近年来，包括我国在内的世界主要经济体已经将人工智能上升到了战略层面，同时谷歌、脸书、百度等巨头企业也将人工智能视为了未来的战略核心。

在此局面下，社会、企业对于人工智能人才的需求迎来了迅速暴涨，人才短缺局面日益严重。而这一点表现在我国格外显著，据有关数据显示，当前我国人工智能人才缺口高达500余万，预计到2050年将翻倍接近1000万。由于国内人才培养的体系极度不完善，单靠海外引进人才已经无法填补巨大空缺。

鉴于此，我国开始将人工智能人才培养计划搬上日程。日前，教育部印发通知公布了2018年普通高等学校本科专业备案和审批结果，人工智能专业被正式列入到新增审批本科专业名单之中，获得专业代码080717T，以及学位授予门类工学。这代表着人工智能正式纳入国内高校本科专业，相关人才培养迈入正轨。

同时2018年，国家教育部还特别印发了《高等教育人工智能创新行动计划》，并启动中国高校人工智能人才国际培养计划，在人工智能核心关键技术创新、多层次人才培养、国际交流合作、人工智能成果转化等方面做出了详细规划。其中，对人才培养所需的教材建设、专业设计、师资力量和产学研合作等方面尤为看重。

受到教育部的政策推动，当前将人工智能纳入本科专业，不失为一项解决人才短缺问题的有益尝试。但值得注意的是，在AI人才紧缺、智能化趋势等因素的推动下，相比于人工智能专业建设，我国多数高校其实更愿意为此设立一个独立的学院——人工智能学院。

在16日上午举办的国际人工智能与教育大会开幕现场，教育部长陈宝生曾提到，我国将在2020年底前启动建设10个以上“智慧教育示范区”。同时，计划到2020年建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能创新研究团队和专门高级人才。

陈宝生透露，中国正努力为人工智能和智能教育提供多层次的人才培养，尝试着在大中小学各学段、普通教育、职业教育、终身教育各类型融入智能教育的理念、知识和方法。其中在大学阶段，布局人工智能相关的学科、专业体系，探索新型的人才培养模式，是强化复合型、应用型人才培养的必由之路。

而根据不完全统计，截止2019年1月底，我国设立独立人工智能学院的高校已经达到了38所，全面覆盖本科、研究生阶段。距离《人工智能行动计划》所设定的“2020年建设50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心”目标已经渐趋渐近。

不过，在大力建设人工智能专业、学院，完善智能人才培养体系，推动专业人才发展的的同时，我国同样还需要关注人工智能对教育带来的问题与挑战，比如人机关系的伦理问题、个人隐私的滥用危机，以及新技术应用的数字鸿沟等。这些问题如果不能提前得到有效解决，那么设立人工智能专业和学院也只是空有形式，搭建出来的“空中楼阁”除了好看之外别无实用。

因此，针对如何走好人工智能专业和学院建成之后的“未来之路”，国内专家认为还需要秉持积极审慎的态度。教育部长曾表示，未来智能教育发展要走普及之路、融合之路、变革之路和创新之路。面对时代带来的机遇和挑战，目前中国正在组织研制《中国智能教育发展方案》，为未来发展之路出谋划策。

当前，人社部等3部门已经将人工智能相关职位列为13大新职业之一，35所国内高校也在积极将人工智能纳入本科专业，同时国内设立人工智能学院的数量也已经距离2020年目标相去不远。我们有理由相信，这些举措最终能够为人工智能人才的发展注入动能，让复合型、专业型人才成为我国的常备资源，成为我国抢占高点、打赢人才攻坚战的中坚力量。